viernes, 5 de junio de 2015

Recurso Educativo: Manual Teórico

                                 


Pérez, C y otros  (2014). Atrévete a Innovar. Recetas para diseñar proyectos de innovación docente. La Rioja: UNIR.
¿En qué consiste la innovación educativa? ¿Cómo se pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué recursos se deben utilizar para potenciar la creatividad en las dimensiones curricular, organizativa y formativa? 

Con un enfoque práctico y operativo, las profesoras Carlota Pérez, Alicia Martínez y Elia Fernández analizan ejemplos reales de proyectos de innovación docente y ofrecen modelos de buenas prácticas, vídeos, tablas, imágenes, gráficas, etc., que pueden ayudar a la planificación de los distintos apartados de manera útil y muy visual. 
"Atrévete a innovar" es una guía sencilla, práctica y directa para aprender a diseñar y redactar buenos proyectos de innovación docente. 

Recurso Educativo: Manual teórico-práctico.

                                              Aprendo porque quiero

Vergara, J (2015). Aprendo porque quiero. El aprendizaje basado en proyectos (ABP), paso a paso. Madrid: Colección Innovación Educativa. SM
SM acaba de publicar, dentro de la Biblioteca Innovación Educativa, el libro de Juan José Vergara "Aprendo porque quiero." El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso, prologado por  Ángel Ignacio Pérez Gómez, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, que enriquece la obra con su interesante visión del ABP:”la estrategia didáctica coherente con los nuevos modos de entender el aprendizaje y el desarrollo autónomo de la personalidad”.
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformación educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se sitúa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses.
El ABP permite también desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan.
Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas.
Esta obra plantea a los docentes cómo conseguir a través del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Cómo lograr que vivan experiencias capaces de aportarles información que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.

viernes, 22 de mayo de 2015

Recurso Educativo: Manual teórico

                                                  Las esencias de la educación intercultural

Leiva Olivencia, JJ (2015). Las esencias de la educación intercultural. Málaga: Ediciones Aljibe.


En la comunidad educativa cada miembro debe ser reconocido como un igual para la mejora de la convivencia escolar. Indagar en las esencias de la Educación Intercultural nos ayudará a caminar hacia una escuela inclusiva. Potenciar el bienestar emocional, el crecimiento personal, el intercambio cultural y el desarrollo comunitario es clave para que la convivencia escolar adopte una perspectiva intercultural.

Un estudio que invita a los profesionales de la educación en activo y, en general, a las personas interesadas en la integración cultural, a reflexionar sobre el papel de una eficaz educación intercultural en los centros educativos.

jueves, 14 de mayo de 2015

Recurso Educativo: manual Teórico

                                             DSM-5. Manual de Diagnóstico Diferencial
American Psychiatric Association, Michael B. First .(2015). DSM-5. Manual de Diagnóstico Diferencial. DSM-5®. Madrid: Editorial Médica Panamérica.

Este manual presenta 66 tablas de diagnóstico diferencial, una para cada uno de los trastornos más importantes del DSM-5®.
Además  de  los índices alfabéticos de los árboles de decisión y tablas de diagnóstico diferencial para ayudar a los lectores a localizar fácilmente el material deseado.

viernes, 8 de mayo de 2015

Recurso Educativo: Manual Teórico-práctico.

                                             como usar el cerebro en las aulas-s. garnett-9788427716476
Garnett, S ( 2009). Como usar el cerebro en las aulas. Para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje. Madrid: Narcea.
Este libro presenta un modelo realista, práctico y accesible que permite a los docentes incorporar a su ejercicio profesional lo mejor de las investigaciones más recientes sobre cómo aprende el cerebro, ofreciendo un repertorio rico y variado de ideas y actividades para poner en práctica en sus aulas. La obra, ilustrada con abundantes ejemplos y estudios de casos, tiene un enfoque eminentemente práctico. Las múltiples ideas que aporta pueden adaptarse con facilidad para trabajar con todos los grupos de edades, con diversidad de alumnos y en todo tipo de instituciones educativas.

Recurso Educativo: Literatura Infantil.

                                               De aquí para allá. Cuentos sobre inmigrantes 
Yelín Claudia Nora (2015). De aquí para allá. Cuentos sobre inmigrantes. León: Everets.
La familia Capajomi ha tenido que emigrar a EE.UU. A la nueva casa, el nuevo vecindario, la ausencia de los seres queridos, un nuevo idioma... se suma que Andrés, personaje central de 5 años, empieza el colegio en el nuevo país. Sus sentimientos, sus temores, su visión de niño, sencilla y clara, abrirá al pequeño lector una ventana a un mundo por descubrir. La autora de este libro, Claudia Yelin, es terapeuta infantil. Ha ayudado a niños y, fundamentalmente, a sus padres, a pensar y procesar los cambios, duelos, y dificultades que desencadena el proceso migratorio. Este cuento está basado en su propia experiencia, pues emigró con su marido y sus dos hijas pequeñas a los Estados Unidos. Su experiencia ha sido una fuente de inspiración y aprendizaje para la realización de este libro.

jueves, 7 de mayo de 2015

Recurso Educativo: manual Teórico-práctico.

                                              LA MOTIVACIÓN, EL PUNTO CLAVE DE LA EDUCACIÓN. CURSO DE COCINA RÁPIDA
García Andrés, J (2015). La motivación. El punto clave de la Educación. Curso de cocina rápido. Universidad de Burgos. Estudios y Monografías. 
La motivación constituye desde hace siglos uno de los mayores retos de la educación frente al que no parecen existir "recetas mágicas" con las que afrontarlo con éxito en las aulas. Este libro, más allá de planteamientos teóricos no siempre fácilmente trasladables a la práctica, proporciona un surtido de ingredientes que, de una forma sencilla, permiten "cocinar" platos atractivos para el alumnado a partir de la experiencia y el aval que aportan las referencias científicas en las que se nutre.