Recurso Educativo: Cuentos y Literatura Infantil.

                                       

                                      

Nuñez , C y Romero, R (2013). Emocionario. Madrid: Palabras aladas.

El objetivo del itinerario Di lo que sientes es ofrecer material adecuado para que los niños (y también los adultos) aprendan a identificar sus emociones, a expresarlas y a gestionarlas de forma saludable.

Como ya planteó el neurólogo António R. Damásio: «Las emociones no son un lujo». Con este itinerario, pretendemos acercarlas a los niños para que este conocimiento esté siempre a su disposición; para que, en vez de ser un lastre, la dimensión emotiva de su ser les dé alas.

Recurso Educativo: Material teórico.

                 

            

Documentos didácticos de edelvives (2014). Documentos del proyecto Superpixépolis. Madrid: Edelvives.

Superpixépolis es un proyecto que se cocina a fuego lento, con los mejores ingredientes y con los más avanzados cocineros. Una serie de documentos que fundamentan teóricamente la propuesta educativa, los ejes vertebradores sobre los que se ha construido el proyecto y que avalan la apuesta de Superpixépolis en la innovación educativa y la contribución al cambio metodológico que la educación del siglo XXI necesita.

Recurso Educativo: Manual Teórico-práctico.

                                      

Zabala Vidiella, A y Arnau Belmonte, L (2014).  11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. Barcelona: Grao.

¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, a la vez que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afianza los conocimientos previos y aporta contenidos que han de reforzar la capacidad profesional de intervención en la escuela.

Recurso Educativo: Manual teórico-práctico.

                                           

Zabala Vidiella, A y Arnau Belmonte, L (2014).Métodos para la enseñanza en competencias. Barcelona: Grao.

El reto que plantea una enseñanza de competencias para la vida presenta dos desafíos: el de la necesidad de que los contenidos de aprendizaje sean aprendidos de manera funcional y el de la introducción de contenidos relacionados con el ámbito personal, interpersonal y social. Teniendo en cuenta estas premisas, se han seleccionado diez métodos con el objetivo de dar una visión global de las diferentes posibilidades de afrontar los procesos de enseñanza en el aula. Para cada uno de los métodos se revisa su evolución, las competencias máss adecuadas y las pautas para aplicarlos en el aula y favorecer así el aprendizaje competencial del alumnado. Tras el análisis de cada método, se facilitan ejemplos aplicados a cada etapa desde diversas áreas curriculares.

Recurso Educativo: Material curricular práctico.

                                                

Castillo Mordillo, C (2013). Fichas de intervención. Granada: GEU.
Fichas de intervención es una colección de 5 cuadernos educativos que permite, de manera secuenciada,
trabajar el lenguaje, la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, como basa para todo el trabajo curricular.
Los objetivos que se plantean son:
- Favorecer a los alumnos/as el control y la mejora de la atención sostenida.
- Incrementar el vocabulario mediante actividades de clasificación, integración y asociación.
- Conocer cómo expresarse adecuadamente por escrito.
- Practicar el razonamiento lógico y la secuenciación numérica.
- Aprender a planificar actividades y organizar ideas.